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幼兒園健康教育工作總結

發布時間:2020-05-19 來源:工作總結 手機版

幼兒園健康教育工作總結

  辛苦的工作已經告一段落了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,好好寫寫工作總結,吸取經驗教訓,指導將來的工作吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧,下面是小編精心整理的幼兒園健康教育工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園健康教育工作總結

幼兒園健康教育工作總結1

  學期已接近尾聲,我園的衛生保健工作在市衛生部門的正確指導下,在市教育局的關心和支持下,在園領導全體教職工的大力支持配合,團結一致積極工作,使我園的衛生保健工作有了很大進步。為了以后能更好地提高保健工作質量,現將本學期工作作一簡單的總結:

  一、堅持保教并重

  在我園領導的重視下,開學初我園的衛生保健工作就納入了新的軌道,切實地把衛生保健工作滲透到一日保教活動中去,使我園的衛生保健工作得以正常開展,為幼兒創設了一個安全、舒適、衛生的生活、學習、游戲的環境,針對期初的衛生保健計劃,我園扎扎實實真正做到保教并重,以"保"為籠頭開展了一系列的工作,在一日活動環節中十分注重幼兒的體育鍛煉,結合季節特點開展多種形式的體育活動,各班根據幼兒年齡特點每天堅持開展兩小時的體育、游戲活動。每次進餐前都要進行適當的活動,特別是午餐后教師帶領幼兒進行20分鐘左右的散步。午睡時教師堅持巡視,及時觀察幼兒有無身體不適,并給幼兒蓋好被子,照顧好幼兒午睡。午睡后教師保育員幫助幼兒穿好衣服,梳好辮子,每天堅持做到讓幼兒干干凈凈,整整齊齊,高高興興回家。

  二、嚴格做好晨檢工作

  1、本學期堅持嚴把晨檢關。我園嚴格按"一摸、二看、三問、四查"來進行;并杜絕危險品的帶入,及時向家長了解幼兒在家的健康情況,同時作為保健老師的我能指導保育員做好傳染病的防治工作,發現異;騻魅静∽龅郊皶r隔離與治療,并根據幼兒的情況發放紅、黃牌標志,控制了傳染病病菌的傳播,把好了安全的第一關卡。

  2、對患病兒我們將隨時進行觀察,做好記錄,按時喂藥;及時了解班級幼兒的健康狀況、協助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發現問題及時匯報及時處理,堅持晨檢與全日觀察相結合,并做到有記錄、有分析、有措施。

  3、本學期,我園還積極配合衛生保健部門做好疾病的防治、防疫工作,并認真組織幼兒體檢(體檢率達100%),確保幼兒健康、快樂地成長。

  三、加強衛生消毒工作

  消毒應該是幼兒園日常工作中的一部分,制定消毒記錄是非常必要的。我們全體教職工利用業務學習時間學習了《××市托兒所,幼兒園衛生保健管理方法實施細則》。在學習中保育員和老師們深刻地認識到:加強衛生保健管理,提高保育質量是幼教工作的首要任務。因此我們堅持衛生消毒以及隔離制度,對于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進行嚴格消毒,做到一人二巾一杯制,堅持幼兒餐具每日進行消毒,每次用餐前用消毒水擦洗桌面,為減少常見病、多發病的發生,每天一早打開門窗,以保證空氣清新潔凈,并定期進行空氣消毒,每周紫外線消毒1-2次(時間為半小時);床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次,環境衛生做到一周一大掃,早晚各小掃或拖抹一次;便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛生消毒制度,并嚴格對照制度做好各種消毒工作,做到:餐具餐餐消毒,玩具積木、各種物品定期消毒,責任到人,責任到班,從而大大提高了我園衛生消毒工作質量,預防和控制了傳染病的發生,使我園幼兒健康活潑地成長。

  另外,在衛生消毒方面,各班的保育員和營養員對照衛生保健消毒制度,嚴格按順序規范操作,定期對保育員、營養員進行業務培訓;定期與不定期的對保育員和營養員工作進行抽查,做到與月考核掛鉤,使每位保育員、營養員都能規范操作。

  消毒和減少疾病有著密切的關系。由于我園重視了消毒工作,幼兒的出勤率一直很高,有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經驗告訴我們:消毒是幼兒健康的最好保護傘。

  四、均衡合理安排幼兒膳食

  我園本著衛生、安全、富有營養利于消化的總要求,每周認真為幼兒制定帶量食譜,做到品種多樣,搭配合理并保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜,積極采納。采購中,我們抱著對孩子極端負責的態度,采購食品的質量與供應商簽訂安全責任書,強調提供的菜必須新鮮、無毒,嚴把食品的驗收關。為了提高伙食質量,我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫,組織廚房人員學習嘗試新菜肴、新點心的制作,保證幼兒吃飽吃好,讓家長放心。一直以來,我園從未發生過一起食物中毒現象。

  每月我還及時認真做出營養分析,通過營養分析及結合召開膳委會,討論改進措施,廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和建議,適當調整幼兒食譜,保證幼兒各類營養素攝取更加均衡合理。同時我們還將每周食譜向家長公布,讓家長了解自己孩子在園的用餐情況,增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專人負責,與教師伙食嚴格分開,每月向家長公布幼兒的伙食盈虧情況,自覺讓家長監督。

  另外,我們還進一步做好餐前餐后的管理工作,培養幼兒養成良好的進餐習慣:進餐前,我們的老師會結合當天菜肴進行營養小知識的教育,減少幼兒偏食的產生;進餐時,要求幼兒保持安靜,有一定次序,小腿放在桌子的下面等等;進餐后,要求寶寶能進行自己桌面的清潔整理工作,碗筷輕輕放;并且培養幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習慣。

  五、加強幼兒安全工作

  在幼兒園一日生活中,我們在做好各種衛生保健工作的同時,我園十分重視安全教育,建立了相應的安全制度,保教人員通過各種途徑對幼兒進行安全衛生教育,增強幼兒的安全意識。為了扎實有效地抓好安全工作,我園成立了安全工作領導小組,每周進行安全檢查,若發現問題及時向領導匯報,并做妥善處理,記錄在冊,杜絕了各種不安全因素。室內外環境及大型玩具定期進行維修保養,確保安全;各班的消毒藥品有專人保管,存放安全,標志醒目等。本學期無一例安全事故發生。

  六、加強家園聯系

  為了讓家長積極配合學校做好衛生保健及安全工作,我園通過告家長書、家訪、講座、活動觀摩、問卷調查等形式開展一系列的家長活動,加強家園合作,使家長掌握科學的育兒知識及常用衛生保健知識,并曉之以理,動之以情,讓每位家長懂得幼兒衛生保健工作的重要性,從而能積極配合幼兒園做好衛生保健工作。

  回顧這一學期的保健工作,全園教職工也付出了艱辛的勞動,工作得到了家長的肯定與贊揚。當然我們會一如既往地開展好幼兒的保育工作。我們堅信沒有最好,只有更好!

幼兒園健康教育工作總結2

  在這一個學期里,我園的各項工作又取得了優異的成績,衛生保健也做了很多工作,完成了很多任務,各位保健老師都能嚴格、認真、規范地做好了各項衛生保健工作,使各項工作都得到順利完成,多次受到園領導和上級主管部門的表揚。下面將本學期工作進行簡單小結:

  一、嚴格執行《衛生保健合格標準》,認真細致做好日常保健工作。

  (一)認真做好晨檢和全日觀察工作

  1、認真做好每天的晨檢工作。每位晨檢老師都能用最親切的話語,最熱情的態度,仔細檢查每一位幼兒,發現有異常情況及時處理,如有發熱、皮疹、眼睛紅腫等,我們都能取得家長配合,帶幼兒到醫院檢查治療,等病情確診了再進班級。

  2、認真做好患病幼兒的觀察護理工作。每天中午進班仔細觀察幼兒,照顧每位患病幼兒吃藥。發現有病情變化的幼兒,能及時與家長聯系,并作好適當的護理工作,幫助測量體溫、服藥等,并及時做好相關的情況記錄。出現意外的損傷事故也都能及時做好處理。

  3、及時做好各項登記統計工作。認真仔細地填寫好每一份表格。

  (二)按要求做好飲食管理工作

  1、每周按時制訂帶量食譜,食譜每次都能及時公布。

  2、每月做好營養分析,全面了解幼兒的營養攝入情況,并根據分析結果及時補充調整食譜。為了滿足維生素的需要,增加玉米、麥片、山芋、南瓜、小米等粗糧;多吃蔬菜、水果,保證蔬菜水果的攝入量,保證了幼兒對維生素C的需求,本學期幼兒的營養攝入基本達標。

  (三)嚴格做好體檢及評價工作

  1、按時進行體檢,測量體重、身高、視力,并及時做好各項評價統計分析工作,本學期平均身高均值以上72.7%,體重均值以上70.9%,符合幼兒生長發育的標準。

  2、配合兒保所做好齲齒的檢查矯治工作,本學期我園幼兒的齲齒發生率為37.6%,還需要大家共同努力,做好防齲宣傳工作。

  3、執行“雙回執”制度,每月做好通知工作,收好回執,作好登記和統計工作。在領導的重視和教師認真負責的努力下,我園的幼兒體檢回執回收率達到98.9%。

  (四)培養幼兒良好的生活衛生習慣

  堅持每天到班內巡視,了解幼兒的進食情況、進餐習慣以衛生習慣,發現問題及時配合教師做好教育指導工作。如:隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度,注意養成良好的衛生習慣;注意提醒幼兒根據天氣情況穿脫衣服等。

  (五)做好健康教育工作

  1、認真貫徹執行《幼兒園衛生保健合格標準》,制定幼兒園健康教育制度,并認真落實。期初有計劃,期末有總結。

  2、開展了多種形式的健康教育宣傳活動,利用幼兒園網站、宣傳板報進行宣傳教育。在我們幼兒園,園外的宣傳欄一直是倍受家長關注的,有每個班的宣傳陣地,有每個級部的保健宣傳欄,要求各宣傳欄每月更換1-2次宣傳內容,根據幼兒的年齡特點設計宣教內容,圖文并茂,通俗易懂,為家長甚至周圍社區的居民提供豐富的衛生常識和育兒知識。在幼兒園內,我們還利用走道、樓梯旁的墻面,張貼了一些具體的指導方法和育兒心得,使各位家長能接收到豐富的育兒經驗,也讓我們的健康知識教育在日常生活中潛移默化地不斷進行。

  3、根據幼兒生長發育的特點,加強健康教育,增加幼兒的健康活動內容,從而更好地鍛煉幼兒的體格、培養幼兒養成良好的行為衛生習慣和健康的生理心理。每個月,我們要求教師按照幼兒年齡特點,設計本班的健康教育活動,并由保健部門統一整理,形成幼兒園各年齡段的健康教育活動方案,在全園推廣。

  4、進一步加強教師和家長的健康知識培訓,利用家長會的機會,配合小腳印活動等,分別對教師和家長進行健康知識宣教,介紹一些幼兒衛生、營養、預防疾病方面的知識,傳授一些常見疾病的處理方法,以提高教師、家長的衛生保健知識水平和育兒能力。

  (六)加強體弱兒、肥胖兒的管理

  1、根據每季度幼兒身高、體重分析評價情況,進行體弱兒篩選。發現一個建檔一個,并向家長發放個案調查表,了解幼兒的飲食、運動、生活習慣等情況,本學期,納入體弱兒管理的幼兒有:肥胖幼兒79人,輕度貧血4人,生長遲緩營養不良共7人。

  2、做好家長工作,隨時進行衛生知識營養知識的宣傳。與幼兒家長加強信息溝通,通過交談、宣傳欄、家校通信息平臺、幼兒園網站等手段,更多的了解到幼兒平時在家的情況,也對家長提出一些幼兒教育和養成良好生活衛生習慣的建議。

  3、加強幼兒在園的飲食管理,我們要求保育員按照管理細則做好幼兒的飲食管理,耐心對待幼兒,給予肥胖幼兒先喝湯,再吃飯,增加飽腹感,適當減少米飯攝入量。

  4、加強幼兒的營養衛生知識教育,培養他們不挑食的習慣,告訴他們進餐的速度要適中,吃得太快或太慢對身體都是不利的等等。

  5、每月為肥胖兒、營養不良幼兒測量身高體重,為肥胖幼兒測量血壓,發現異常及時和家長溝通,進行進一步的檢查和治療。

  二、按照《衛生保健合格標準》要求,確保保育員工作的質量。

  1、組織保育員的業務理論學習和技能操作訓練,學期末,還組織全體保育員撰寫了保育工作的經驗總結并進行交流,使大家從理論上得到了學習鍛煉的機會,寫作水平也得到較大的提高。

  2、醫生能堅持每天巡視、檢查各班的衛生消毒工作,督促保育員按要求做好衛生消毒工作,并及時進行登記,每周組織衛生檢查評比,及時反饋檢查情況,每月進行考核。級部醫生還能隨時做好指導、督促工作,發現問題及時指出,督促保育員及時改進。

  3、本學期,繼續做好傳染病的防治工作,我們能根據傳染病流行季節的要求,制訂了詳細的消毒要求,嚴格督促保育員加大消毒工作的力度,并及時作好記錄。本學期無傳染病發生。

  4、提醒保育員按時做好幼兒床上用品的洗曬消毒和換季工作,根據氣候變化增減蓋被,保證了良好的睡眠環境。本學期,在園領導的大力支持下,給予保育員老師每月半天的時間來做好床上用品的衛生消毒工作,使床上用品的衛生消毒質量得到了有效保證。

  5、每周巡視檢查各班幼兒的午睡情況,提醒保育員做好幼兒午睡的照看工作,每月統計入睡率并進行考核。

  三、按標準嚴格管理食堂,保證師生伙食質量。

  1、組織食堂人員學習食堂工作的相關制度以及常規物品消毒方法和要求,詳細學習了食堂工作的量化評分表,學習了學校食品衛生安全管理要求。組織了食堂人員業務知識考核。

  2、加強食堂人員管理,制訂了詳細的崗位職責,使食堂人員明確職責,分工合作,將每天的工作按時高效地完成。

  3、要求食堂人員和總務人員嚴格按照食譜采購,保證食品的數量、質量,并及時做好進貨單位的索證工作。

  4、鼓勵食堂人員在實踐中不斷摸索,規范操作,進一步提高烹飪水平,本學期師生普遍反應對伙食質量表示滿意,同時幼兒的進食量也得到了保證。

  5、隨時提醒食堂人員做好個人衛生、環境衛生和保管區的衛生,發現問題及時指出,及時改進,使食堂內外經常保持衛生整潔,比如輪胎區和知音坊都能經常性地保持整潔,在各級領導的檢查中,食堂的衛生狀況都得到了大家的認可。

  6、每月做好了食堂人員的考核工作,獎優罰劣,提高了大家的工作積極性。

  四、順利完成各項創建工作。

  本學期,總部、分部的衛生保健特級復評順利進行××的A級食堂驗收圓滿完成。衛生保健作為幼兒園工作的重要部分,在各項檢查評比中都要得到體現,我們能積極配合幼兒園各部門,收集資料,做好臺帳,贏得了檢查組領導的好評。

幼兒園健康教育工作總結3

  一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒!毒V要》再三強調讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合、幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

  因此,我認為心理健康教育要充分考慮到小班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境、都要依據幼兒身心發展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損心理健康。

  本學期我們小一班在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的.終極目標,《綱要》中對幼兒心理健康發展認真做好了一下幾點:

 。1)身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

 。2) 生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。

 。3) 知道必要的安全保健知識,學習保護自己。

 。4) 積極參加體育運動,動作協調、靈活。

  幼兒園健康教育還應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合。除此之外,我們還盡量做到多與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、力爭為幼兒身心健康提供了一個溫馨和諧發展的環境。

幼兒園健康教育工作總結4

  鑒于本學年的健康教育計劃,我們事無巨細地把健康教育提至到重要位置上來,全園職工目標一致,群策群力,透過以下各種措施全力保障幼兒的健康。

  一、制定周詳的計劃

  每學年全園要制定一份總的健康教育計劃,各班再針對幼兒的具體狀況,年初制定學期計劃、養成計劃,并有條不穩地落實到月計劃、周計劃、日工作計劃表中。為了體現我們計劃的周詳性,各班可根據季節、疫情的變化,隨時調整。做到計劃在心中,皆以健康為本。

  二、職責落實到人

  幼兒園的健康工作能夠說事無巨細,為了更好地執行計劃,到達預期效果,務必職責到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排適宜的保健人員,還專門成立了伙委會,全面保障幼兒的營養攝取,限度地促進幼兒身體的生長發育,為孩子們的成長補充足夠的營養。

  在幼兒健康教育過程中,除了合理衛生的膳食條件,還務必要豐富幼兒的健康知識,改善幼兒對增進健康的態度,教給幼兒出金健康的方法,訓練幼兒持續健康的行為,從而使幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和體育鍛煉的習慣,而這些務必依仗于教師的知識素質和傳授知識的態度。我園不因為孩子們帶給了良好的發展空間,同時注重提高教師的教育教學理論,鼓勵全體教師參加大專進修,定期開展園本培訓。

  三、勤抓勤管,持之以恒

  幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣,有時教師雖然三番五次地說教,但幼兒由于其他原因還是不能很好地執行。若針對不同幼兒的個別問題逐一進行群眾教育,未免浪費時間,故務必教師在進行群眾健康行為指導的同時對幼兒進行有的放矢的健康行為的個別指導。如對某個常常尿濕褲子的孩子多謝關心和愛護,多提醒他及時入廁:對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強調要用手帕等等。因此,幼兒健康教育要勤抓勤管,持之以恒。

  四、家園共育

  幼兒健康教育的資料與家庭教育的資料密切相關,幼兒園中有個人與公共衛生問題、飲食問題、安全問題,這些問題在家庭中同樣存在。因此,我園用心透過家長學校定期地向家長宣講健康常識,并透過各班班主任與家長的口頭與書面交流、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發展,以后我們會在今后的各種中,汲取教訓,不斷進步。

幼兒園健康教育工作總結5

  鑒于本學年的健康教育計劃,我們事無巨細地把健康教育提至到重要位置上來,全園職工目標一致,群策群力,通過以下各種措施全力保障幼兒的健康。

  一、制定周詳的計劃

  每學年全園要制定一份總的健康教育計劃,各班再針對幼兒的具體情況,年初制定學期計劃、養成計劃,并有條不穩地落實到月計劃、周計劃、日工作計劃表中。為了體現我們計劃的周詳性,各班可根據季節、疫情的變化,隨時調整。做到計劃在心中,皆以健康為本。

  二、責任落實到人

  幼兒園的健康工作可以說事無巨細,為了更好地執行計劃,達到預期效果,必須責任到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排合適的保健人員,還專門成立了伙委會,全面保障幼兒的營養攝取,最大限度地促進幼兒身體的生長發育,為孩子們的成長補充足夠的營養。

  在幼兒健康教育過程中,除了合理衛生的膳食條件,還必須要豐富幼兒的健康知識,改善幼兒對增進健康的態度,教給幼兒出金健康的方法,訓練幼兒保持健康的行為,從而使幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和體育鍛煉的習慣,而這些必須依仗于教師的知識素質和傳授知識的態度。我園不因為孩子們提供了良好的發展空間,同時注重提高教師的教育教學理論,鼓勵全體教師參加大專進修,定期開展園本培訓。

  三、勤抓勤管,持之以恒

  幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣,有時教師雖然三番五次地說教,但幼兒由于其他原因還是不能很好地執行。若針對不同幼兒的個別問題逐一進行集體教育,未免浪費時間,故必須教師在進行集體健康行為指導的同時對幼兒進行有的放矢的健康行為的個別指導。如對某個常常尿濕褲子的孩子多謝關心和愛護,多提醒他及時入廁:對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強調要用手帕等等。因此,幼兒健康教育要勤抓勤管,持之以恒。四、家園共育

  幼兒健康教育的內容與家庭教育的內容密切相關,幼兒園中有個人與公共衛生問題、飲食問題、安全問題,這些問題在家庭中同樣存在。因此,我園積極通過家長學校定期地向家長宣講健康常識,并通過各班班主任與家長的口頭與書面交流、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發展,以后我們會在今后的各種中,汲取教訓,不斷進步。

幼兒園健康教育工作總結6

  一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個愉快、主動、大膽、自信、樂于交往、不怕困難的幼兒,只有充分地尊重幼兒,使其發揮應有的主體性,幼兒才有可能主動、積極、創造性的活動!敖】怠卑▋蓚方面的內容——身體健康和心理健康。生理的健康發育和心理的健康發展是有機結合、密不可分的。

  《指南》將幼兒在健康領域中的學習與發展劃分為“身心狀況”“動作發展”“生活習慣和生活能力”三方面內容。本學期我們健康領域組教研活動首先就圍繞這三大部分幼兒的學習與發展目標進行了學習。通過文章學習,視頻觀摩,讓成員知道健康兒童的意義,熟悉了解健康教育的發展目標,掌握健康教育的基本途徑和方式方法,在組織幼兒一日活動時做到心中有數。

  開學初,面對患有“入園焦慮癥”的孩子們,我們積極創設輕松愉快的環境氛圍,開展豐富有趣的教學活動,吸引他們的注意,喜歡參與集體活動,讓第一次離開家的孩子們感受到濃濃的關愛,化解身心的不適。

  在幼兒一日生活中蘊含著豐富的健康教育因素,因而結合日常生活各環節實施健康教育是培養健康幼兒的重要措施。如在小托班,我們會利用進餐環節,鼓勵幼兒養成自己入廁、洗手、進餐、漱口的好習慣;在午睡環節,會鼓勵中班的小朋友學習自己穿脫衣服和鞋子,提高自理能力;在書寫閱讀活動中,指導大班的幼兒養成正確的書寫姿勢和用眼習慣。秋季,鼓勵幼兒多吃蔬菜和瓜果,盡量不挑食;養成良好的衛生習慣,預防傳染病。冬季,鼓勵小朋友不怕寒冷,養成早睡早起的良好生活作息;提供豐富的戶外玩具和開展適宜的體育運動,加強鍛煉,增強體質。通過進行消防演習,邀請牙科醫生做講座等活動幫助幼兒獲得和掌握日常生活中最基本的安全知識和技能,使幼兒逐步懂得愛護自己和他人,不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。

  在本學期“一課三研”的教研活動中,我們選擇了“跨跳”這一活動內容,并結合大班幼兒喜歡小馬寶莉這一形象,開展了《拯救云寶》的教學活動;顒忧拔覀內w組員對教案一次又一次地進行研討、修改、完善,在此基礎上進行“二研”“三研”最終形成了較為成熟的教學方案。情景化的環境創設,具有挑戰性的拼圖尋找線索,極大地激發了孩子們的活動興趣。孩子們表現積極主動,跨跳能力在一次次的游戲中得到了鍛煉,各項運動能力獲得顯著提高。執教老師仲佳倩,在整個“一課三研”的活動中主動承擔,認真參與,精心準備,教學能力與專業素質得到了迅速地鍛煉與成長。

  在幼兒健康教育實施中,我們積極為幼兒園的小朋友創設舒適安全的場地,提供豐富有趣的器械玩具。開學初,幼兒園重新翻新種植了新草坪,以便讓幼兒更安全地在草坪上玩各種戶外大型體育器械玩具。幼兒園從發展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能出發,先后多次添置了彩色輪胎、爬墊、獨輪車、平衡腳踏車等,新穎有趣,結實耐損,受到孩子們的追捧。我們老師也在課余時間利用多種廢舊材料,根據不同年齡階段幼兒的發展特點制作了體育玩具,精致小巧,易于拿取,深受小朋友的喜愛。在與玩具的互動中,孩子們更大膽、積極地參與體育活動,發展了多種運動技能,同時還培養了大方友善的交往能力。

  幼兒健康教育與家庭教育密切相關,幼兒園中有個人與公共衛生問題、飲食問題、安全常識,我們通過教師與家長的口頭交流、家校路路通、家長園地、班級博客等多種形式與家長取得一致,特別是在秋季預防流行性疾病期間,利用多通道,向家長宣傳相關知識及預防措施。

  在今后的工作中,我們將繼續努力,不斷總結經驗教訓,提高幼兒的身體素質,使其健康茁壯地成長。

幼兒園健康教育工作總結7

  一 班級概況

  記得剛開學的時候,有二十九張嶄新的面孔看著對他們來說很陌生的我。我對小朋友做了自我介紹:我姓吳,但大家可以叫我花花老師,我帶大班兩年時間了,這學期我是小朋友們的版主任老師,我很喜歡聆聽小朋友們的心聲,所以大家以后有什么快樂和不快樂的事兒一定記得跟老師分享哦!我的介紹結束后,小朋友們的眼神和熱情告訴了我他們很喜歡我,當小朋友們各自做了介紹后,我對他們有了大概的了解,也知道了班上有男生十名女生十九名。

  二 教學方面

  對于年齡平均只有四歲的他們,我有自己的教導方式和指引目標。

  當小朋友做錯事或者不講理的時候,我會把其錯誤以故事的形式講出來,讓小朋友自己發現自己的不足,并知道怎樣做才是正確的,指導幼兒今后怎樣改正,怎么做,同時也教育了其他小朋友。

  經過和小朋友們長時間的相處后,慢慢的小朋友們也會自己編故事了,也會跟大家分享自己從中受到的啟發了。語言表述能力提升的很快,當他們在家里遇到了什么高興或不高興的事兒時,他們一來幼兒園就會與老師小朋友分享自己的感受,這樣更有效的拉進了師生關系,也融洽了班級的和諧氛圍。

  三 生活方面

  由于開學后一直都是陰雨天,許多小朋友很愛請假,老師要抽出時間給他們補課,由于平時在家里小朋友吃飯不是很規律,所以有些小朋友在幼兒園里吃飯不習慣,也吃得很慢;等到了十月份請假的小朋友基本上都能按時來園了,小朋友們的出勤率也提升了不少,吃飯也好了;十一月十二月份天氣漸漸轉涼了,老師要很細心的照顧好每一個小朋友,冬天到了,告訴小朋友們不要吃冰涼的食物,不能喝冷水,以防咳嗽感冒。

  教師要每天打掃教室環境衛生,教育幼兒要保持個人衛生,要愛護集體衛生。

  四 安全方面

  教育小朋友平時走路時不亂跑,上下樓梯要靠右行,站隊時不擁擠,玩玩具時不爭搶,上下幼兒園要家長親自接送,一個人不能到處亂跑,以防意外事故的發生。在教師的教育和督促下,小朋友們都能遵守要求,各個都平平安安 健健康康。

  總之,是緣分讓我與這些天真快樂的小朋友們相遇,是相互信任讓我和家長朋友們親如家人,我愛我的工作,我更愛這些可愛的孩子們,我會用我所有愛心澆灌這些幼苗,為他們美好的明天發出自己的光和熱。

  患難見真情。

幼兒園健康教育工作總結8

  摘要:隨著社會的不斷發展,人們對幼兒的健康教育的重視也在不斷提高。為了響應現代社會對幼兒健康教育的要求,教師在教學中要充分的了解現代幼兒發展的特點,積極轉變教學觀念,更新教學思想,不斷革新自己的課堂教學培養模式,探索幼兒健康教育的新模式。

  關鍵詞:幼兒 健康教育 實施策略

  幼兒健康教育是教師根據幼兒個體身心發展的特點,以改善幼兒的健康態度、培養幼兒的健康生活習慣為目的的幼兒教育活動,F階段的幼兒園健康教育還沒有系統的教學方法,教師在教學過程中只是一味的講解和空談,而這些空洞的說辭很容易引起幼兒的抵觸心理,教師的教學也達不到預期的效果。

  一、幼兒健康教育的必要性

  《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須要把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位!痹趥鹘y的教學中,家長和教師都非常注重對幼兒的健康教育,一味的加強對幼兒身體健康的保護,而往往忽視了幼兒心理健康的教育。幼兒的健康包括著身體上的健康和心理上的健康。有研究表明現在的相當一部分幼兒存在心理障礙,他們的心理發展不能及時的得到教師和家長的健康引導,從而產生孤僻、膽怯、自卑等心理,從而使幼兒在學習和生活中表現出任性、自私、偏執等行為,嚴重的影響幼兒今后的健康發展。這就要求教師在教學中一定要加強對幼兒心理健康的教育,培養幼兒勇敢、自信、熱情等積極向上的健康心理,為孩子的成長掃平障礙。

  二、營造適宜的學習環境

 。ㄒ唬I造愉悅的精神氛圍。幼兒的心理發育還不夠完善很容易受到周邊精神氛圍的影響,教師在日常的教學中要積極構建健康的精神環境,建立和諧的班級氛圍,讓幼兒在學習中感受到教師和同學的積極向上的學習態度。通過幼兒入園和離園、家長會、開放日等渠道加強和幼兒家長的交流,向幼兒家長宣傳幼兒心理健康和和諧的精神生活氛圍的重要性,針對每個幼兒的具體心理特點提出合理的建議,讓家長在家中不要過于寵溺幼兒,要讓幼兒做一些力所能及的事情,疊被子、刷牙、自己系鞋帶穿衣服等,通過家庭和幼兒園的緊密結合促進幼兒心理健康成長。

 。ǘI造健康的物質環境。教師在教學中要發現幼兒身心發展的特點,每個幼兒的興趣愛好都是不一樣的。幼兒的年齡較小,很容易對新鮮的事物充滿好奇,例如鮮艷的色彩、生動的模型都能夠引發幼兒的好奇心,幼兒在這種學習環境中能夠更好的融入其中,創建自己的學習天地,和同學自由的學習、游戲和生活。筆者在教學中會設置一些能夠吸引幼兒興趣的模型玩具,布偶、積木、拼圖等,陶冶幼兒的情操,促進幼兒的健康發展。

  三、在日常生活中讓幼兒養成健康的生活習慣

 。ㄒ唬┈F代教育對幼兒園的保育工作提出了新的要求,幼兒園保育工作不僅要對幼兒生活、健康進行全面的護理,還應當注重對幼兒生活水平的提高,關注幼兒的心理變化促進幼兒健康的發展。在幼兒園的日常管理中,教師要加強對幼兒的監管力度。幼兒辨別是非的能力差,往往不知道自己所做事情產生的后果。幼兒園在早晨入園時,不能將小刀、玻璃球等危險的物品帶進幼兒園;在進餐時注重對幼兒營養的配比,讓幼兒不要挑食,飯后不打鬧,以免造成身體不適;午休r不打鬧、不說話。幫助幼兒養成良好的生活習慣,是幼兒園健康教育的重要教學手段。

 。ǘ┯變航】到逃齼热莘浅5呢S富,幼兒教師要根據幼兒的發展特點,選擇針對性可操作性的教育方法,選擇與幼兒興趣相投的教學方法,讓幼兒親身去體驗、感知各種狀況的處理辦法,通過這樣的模擬訓練不斷提升幼兒的自我保護意識。例如通過開展小游戲設置一些生病的情境,“我的鼻子出血了怎么辦” “頭疼了怎么辦”等生動的游戲活動,讓幼兒在生活中發現自己身體不舒服時能夠及時的告訴教師和家長,避免因為沒有及時就診而耽誤治療。

  幼兒的年級較小理解能力低,在對幼兒的一些健康教學中很多知識點幼兒是超出幼兒理解范圍的,對于這種類型的問題進行講解時,教師要看到幼兒理解能力上的這一特點,依據幼兒的理解能力進行教學,例如給幼兒“稱體重”“量身高”“感受心跳”等游戲,使幼兒在親身的參與中豐富自身的經驗。

  四、通過繪本教學進行健康教育

  幼兒健康教育沒有系統的教學方法和教學素材,教師在教學中往往是依靠自身的教學經驗,教學的效果不明顯。很多教師在教學中開始使用繪本教學,繪本通過圖畫與文字的內在聯系,共同敘述一個故事,表達特定的情感或主題,更易于幼兒的理解。繪本是精美圖畫與簡單文字互動的藝術,圖畫不是文字的點綴,而是文章表達思想的主要載體,它與文字相輔相成,帶領幼兒漸入主題。由于幼兒剛開始接觸系統的知識,掌握的詞匯量不多,理解不了復雜的文章和讀物,但繪本大量的配圖能夠很好的輔助他們理解表達的內容,詞匯不理解可以從圖上去理解,在一些比較抽象的問題進行講解時,教師可以通過一些典型的兒童讀物來加強幼兒的理解。例如《大衛,不可以》文中的大衛是一個淘氣的孩子,做了很多的惡作劇,教師可以通過繪本講解大衛的錯誤!多枥锱纠病防L本里描述了孩子在洗澡、刷牙、吃點心、做游戲時遇到的各種問題,并以風趣的方法解決這些問題。教師通過引導幼兒深入的理解繪本,幼兒就能夠在日常生活中找到處理這些問題的方法。

  繪本的內容豐富,大部分繪本都會敘述一個完整的趣味故事,所以它們并不像傳統教材那樣,必須重點教授每一個教材上的知識點,很符合幼兒的心理特點,而是在降低幼兒負擔的前提下,給幼兒營造一個真實生動的學習環境,借助故事來提供給他們一個整體全面的語言運用實例。在閱讀繪本的同時,即讓幼兒學到了很多日常生活中的小知識,又豐富了幼兒的語言能力,和想象力。

  總之,幼兒園是幼兒學習生活的重要場所,教師在幼兒園的教學中,要加強對幼兒的健康教育。積極轉變自己的教學觀念,革新自己的教學方法,為幼兒創設健康的生活學習環境,培養幼兒從小養成健康的生活習慣和思想品格,促進幼兒健康發展。

  參考文獻:

  [1]韓立紅,鄭楠.淺談幼兒園健康教育的實施策略[J].吉林省教育學院學報:小學教研版,20xx,(04).

  [2]吳倩.淺談幼兒園實施健康教育的幾點策略[J].都市家教月刊,20xx,(10).

  [3]蔣恒鳳.實施健康教育,托起明天的太陽――幼兒健康教育的有效策略探究[J].教育觀察,20xx,(08).

幼兒園健康教育工作總結9

  回憶起一學期孩子們的點滴,我們驚奇地發現,他們又進步了許多,個個像小大人,看到這些,我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足,F將本學期的班務工作總結如下:

  一、加強常規管理工作,培養幼兒良好的行為習慣

  俗話說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經系統得到有益的調節,有利于培養幼兒自我服務的能力,為今后的生活和學習打下良好基礎。

  我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規:在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序,上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講,幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學中,幼兒的常規都還不錯,雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友,剛來時影響了整體秩序,但他們的適應性很強,而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中,我們注重科學安排幼兒一日生活,注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我班孩子的交往意識提高了,開始和伙伴間交流了,但是在自由休息的時候,總是有很多小朋友自我約束能力不高,有搶話、吵架、打架的現象。我們想了好多辦法,但是效果不太好。這是我們應該要重視的問題。

  二、做到保教并重,促進家園互動

  我們在日常生活中本著:“給我一粒種子,還你一顆大樹”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務。從每個細節上去切實照顧他們、教育他們,使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發展水平的不同,采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒,在原有的基礎上得到了發展和提高。在注重保教工作的同時,我們多形式,多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現,有特殊情況及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯系,請家長繼續配合,使孩子不斷進步。

  三、安全工作

  《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全,什么是危險,什么事情可以做,什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識,并且知道如何預防不安全事件。另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時,告訴幼兒不安規則做的后果,出去玩時,告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,為什們不要亂跑亂跳,玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,更重要的是讓他知道這樣做會很危險。

  幼兒園里無小事,安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,我班無任何事故發生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

  四、家長工作

  一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當重點來抓,培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應,并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關資料,爭取給家長最滿意的回報。

  牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友,有的家長反映自己孩子的表現,有的家長討教育兒的科學方法,還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,以求達到家園共贏。

  五、總結與反思

  回顧這一學期的工作,我盡心盡力去完成。在取得成績的同時,我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還應加強學習,還有聽之任之的現象,個別幼兒的常規還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質,努力完善自己相互配合,爭取使自己的工作更上一層樓!

  大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么,對于幼兒園的孩子來說,必須從小做起,養成他們良好的生活習慣,懂得自己的事情自己做,還要加強自我保健的能力,提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。首先:在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識,教給幼兒促進和保持健康的方法行為,從而使幼兒養成良好的生活習慣,衛生習慣和體育鍛煉習慣?梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲,訓練行為,培養習慣等方式進行。其次:在幼兒健康教育的過程中,要發揮健康教育的各種功能。例如:結合日常生活進行并與其他學科結合進行最后:在培養幼兒健康行為過程中,要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育,改變整個群體的行為衛生習慣,來影響個體行為的形成,“大家都這樣,我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導,使整體幼兒獲得較全面的健康教育。本年度,在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。在身體發展方面:通過戶外體育區域活動、遠足活動、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發展達到肌體的有效鍛煉:幼兒能較協調地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學會了一個跟著一個走成圓圈,學會了做模仿操等。小肌肉動作方面,多數幼兒小肌肉發展不夠靈活,表現為有的幼兒不會系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。在自我保健方面,通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育,提高幼兒自我保護意識,從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中,自我保護意識不強;季節變化,不懂得自行增減衣。在生活能力方面,幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規有時仍需老師不斷地提醒。在心理健康方面,通過創設寬松和諧平等民主的班級氛圍,開設各種游戲區域活動培養幼兒活潑開朗的性格,增強自信心,促進交往能力的發展,使幼兒形成良好的個性。

幼兒園健康教育工作總結10

  衛生與健康教學工作是幼兒園教學工作的有機組成部分,它關系到整個民族未來的振興與發展,是素質教育的內容之一。幼兒園十分重視衛生與健康的教育工作,通過課堂教學、日常監督、衛生清潔勞動、戶外活動鍛煉等,將各項工作落到實處,增強衛生健康知識,培養良好衛生行為習慣,提高環保意識和社會實踐能力,F將本學年衛生健康工作總結如下:

  一、成立幼兒園健康教育領導小組

  領導小組對幼兒園的健康教育活動進行監督和指導。同時加強領導干部健康意識,不定期開展健康知識咨詢活動,組織學習常見病、流行病的預防措施,指導防患。

  二、將衛生健康教育落到實處

  1、保證授課時間,將衛生健康教育安排進課程表,確保每周上課一次。

  2、保證有授課人員,幼兒園分三個班(大班、中班、小班)落實衛生健康教育。

  3、保證有內容,幼兒園班主任自編教案一份,全園共享資源;教師根據孩子年齡特點,在課堂中隨時滲透。

  三、創設濃郁的衛生健康教育環境

  利用家長會、家園交流材料、發放宣傳品等多種形式,專設“健康教育園地”,根據季節更換,圖文并茂,生動形象的提醒師生注意身體變化,防患流行病的傳播,介紹防疾病常識,及時控制流行病的傳播,幫助患者早日康復。同時加強對幼兒的心理健康教育,關注幼兒的成長引起的生理心理的變化,及時對孩子進行思想教育和身體檢查。

  四、在常規工作中落實衛生健康教育

  任科教師與衛生保健老師做到了密切配合,一方面能教育學生經常參加體育活動,每天堅持上好戶外活動和八個一活動;另一方面加強保健指導,不斷增加孩子的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛生檢查,使大多數孩子做到頭發指甲整潔,面、耳、頸干凈,衣服鞋帽干凈整齊。幼兒園也能配合上級部門做好每年的孩子體驗工作。

  其他任課教師在上課時也注意到了孩子的日常行為習慣的養成教育,如“寫字姿勢”、看書的正確姿勢”及正;顒拥。使我們的孩子真正了解了健康的含義,提早走進健康生活、學習的行列。

  五、堅持搞好室內外衛生

  1、根據幼兒園的實際情況,經常提出衛生要求,執行制度規定教室內外衛生每日三打掃,每周五下午進行全園打掃除,由領導,值周老師,進行檢查評比總結,表揚先進,給孩子一個良好的學習活動環境。

  2、定期在廁所等處進行消毒殺菌工作,并嚴格做好登記工作。

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