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初三思想品德教學工作總結

發布時間:2020-05-23 來源:思想匯報 手機版

初三思想品德教學工作總結

  時間飛快,一段時間的工作已經結束了,經過過去這段時間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,這時候,最關鍵的工作總結怎么能落下!好的工作總結都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的初三思想品德教學工作總結,希望能夠幫助到大家。

初三思想品德教學工作總結

初三思想品德教學工作總結1

  不經意間,一學年很快就過去了。開學時面對這屆初三學生的實際情況,考慮到學校的高要求,我感到肩上的擔子特別沉重,F在終于結束了,后面還有個不長不短的暑假,可以喘一口氣,停下來寫一個工作小結。

  因為自己身上的問題很多,所以一直不敢做自我小結。其實這是非常錯誤的,我們本該經常批評和自我批評,這樣人才能進步。我先指出我自己最大的問題是明明內心知道這件事不對,卻還是去說去做了,我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間最大的區別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂,什么事情總要搞得很清楚,其實有些事情是永遠不可能搞清楚也不可能完全公平正義。

  當然,我在各方面也有相當的進步,除了上面認識上的進步之外,我特別注重自己平時的言行,不該說的話,不該說的對象,我放在心里面。同時,我知道一個人在工作上不可以馬虎,我嚴格無條件遵守學校的規章制度,這一年沒有一次遲到早退現象,這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作,無論遇到什么困難,遭到什么挫折,哪怕是別人的冷嘲熱諷,還有周圍同志的誤會(有時候我會瞎說,雖然比以前少了很多,但還是有,懂我的知道其實我什么心眼也沒有,我只想平平安安的過日子,我從來不追逐名利),總之,我挺過來了,取得了不錯的成績,初三政治中考成績獲得歷史性突破,我雖然只是配角,但也盡了自己的一份力。

  下面我具體談談我的教學工作,這學期我著重教學的每一個基本環節,鉆研教材,認真備課,以學生為主體精心設計每一堂課,激發學生學習興趣,創設輕松活躍的學習氛圍,合理并創造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔,精講精練,向課堂45分鐘要質量,反對題海戰術。加強培優補差,對于政治知識基礎較好的學生,經常補充國內外發生的重大事件,并設計相應的問題,增強他們的分析威爾提解決問題的能力。對于基礎薄弱的學生,則側重于基礎知識點的掌握,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發現這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好政治,從而使整個班級政治成績逐步上升。

  成績只能代表過去。教學恰似旅行,一年一處風景,我會效仿玄奘西行,誓取真經而返。

初三思想品德教學工作總結2

  本期根椐學校教學管理部的安排,本人繼續承擔初三年級(5)、(20)、(21)、(23)班共四個教學班的政治科教學工作。經過一學期的努力,圓滿完成了教學的全部計劃目標和內容,達到了較好的復習備考效果,F將主要采取的措施和方法總結如下:

  一、加強學生基礎知識的訓練

  對于基本概念要求學生必須掌握,對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。比如學習了憲法后,學生了解了憲法是國家的根本大法,只有憲法規定的權利和義務才是公民最基本的權利和義務,當自己的合法權利受到侵犯時,懂得運用法律武器來維護自身的合法權益,而不能用非法手段來維護,從而使學生明確了憲法的重要性。

  二、以練習強化重要知識的掌握

  抓住重難點,運用多種教學方法,借助教學媒體,分散教學重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。采取單元考試的方式,強化學生對重要概念的理解掌握,在考試前組織學生復習,對于容易考到的地方進行重點復習,每次都對材料分析題進行有針對性復習,這樣讓學生在考試中樹立信心?荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改,并對學生考試情況、試卷等進行分析總結。評講試卷時也做到有的放矢,在評講中要求每一位學生都要認真改正,并做好筆記。通過考試、復習、評講,使學生掌握的知識更加牢固。

  三、因材施教、調動積極性和主動性

  在教學中做到因材施教,調動學生學習的積極性,發揮學生的主觀能動性,讓學生從被動學習變為主動學習,培養學生學習的能力。針對不同的學生提出不同的要求。在開學初讓每一位學生給自己訂出目標,對于較差的同學多給鼓勵,幫助他們樹立信心;對成績較好的表揚。這樣使學生能積極主動配合教學,從而完成教學任務,達到教學目的。在實施教育教學中,我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教,尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格,把學習的主動權教給學生,讓學生有自己的學習時間,重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。

  四、理論聯系實際、分析引導

  在教學中還有針對性地結合學生身邊發生的事例和現實生活中的現象進行分析引導,諄諄善誘,多方面、多角度去培養,創造條件使學生創造力和潛能得以開發,形成良好的人格品質。從而使學生樹立法制觀念和紀律觀念,培養學生明辨是非的力,從而使自己養成良好的守法習慣,做一個遵規守紀的好學生,養成良好的行為習慣。從而達到教育的目的。

  在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,不斷總結經驗,努力創新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,為美好的明天奉獻自己的力量。

初三思想品德教學工作總結3

  縣教育局20xx年工作總結會剛開完,20xx年元旦就到了,校長傳達了縣教育工作總結會議精神。我們學校被評為縣教育工作先進單位。

  其中中考一塊成績較為突出。

  我所任的初三政治,年年參加中考,滿分為30。

  20xx年我校兩個教學班約70個學生,去了輟學的學生,最后參加中考的實有學生42人。42個學生中38人取得了滿分(30分),另四名學生一名29.5分,其他三名均29分(陳昭、張利等學生)。

  縣教育部門每年年底都要按中考升學率、學科成績,把各鄉鎮中學、各學科的任教老師排出名次(縣城外鄉鎮30所中學在一起排名)。我們學校在全縣排第五名,各學科名次分別為:物理第三名,化學第四名,數學、語文、政治、體育排名第五,外語全縣排第六名(學科總分除以學生在籍數),學校幾十元不等獎勵了我們。學校又用“學科總分除以學生的參考數”的方法排了一下名次,我的政治學科在全縣排名第二。學校又給了我幾十元的獎勵(獎勵前五名,我是唯一受獎者)。學校小,財政緊張,其實給不給“獎金”并不重要,關鍵是作為一名老教師沒有“職業倦怠”、沒有不前不后“隨大流”,打發日子,混到退休最為重要。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅,有付出就會有回報。老教師無心于年輕教師爭持(先、優、模幾乎與我們無緣),只是證明自己“廉頗老矣,尚能用飯”罷了。

  除了“教書”,我沒有忘記“育人”。教育學生“怎樣做人”一直是我最為關注和探討的……“一切為了學生的發展,為了一切學生的發展,為了發展學生的一切!笔俏医逃虒W中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透。例如,早在幾年前,我就曾對學生說:無農不穩,無工不強,無商不富。教育學生努力學習,但如果我們盡力了,確實有哪科真的沒能學好,也不要自卑。我們可以務農,當一個現代農民,在農村這個廣闊天地里,從事種、養職業;我們可以掌握一門技術進入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手,創造財富……“不求每人人成功,但求人人進步”。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認為創業雖艱難,但充滿機遇和挑戰,令人振奮。有個學生說,老師,寒暑假,我想練練攤,行嗎?我說,也未償不可。我就把這方面的體驗和經歷簡單介紹給學生,激發學生充分發掘自己的潛能。我和當老師的妻子在寒假里的每年春節前賣對聯,如今已經有十多年的“歷史”了。(今年——XX年,我和妻子在小鎮上賣了十天半“對聯”,凈掙2770元)當然作買賣,哪怕是這小買賣,學問也不少,也需要不斷學習和探索。

  創業教育讓學生往往躍躍欲試,心懷憧憬,對學生將來的就業、擇業或者說學生今后的生存和發展有價值吧。創業教育需要“案例”,我起早貪黑地抄,記,復印(別人雜志上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。

  我的這些努力不能立竿見影,但為學生的幾年、幾十年、甚至終身發展奠基,不能不說是我的一個追求。

  新的一年,我的勁頭還很足,我要打造自己教育教學工作中的精品!

初三思想品德教學工作總結4

  初三思想品德本學年開始使用新教材,一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,認真備好上好每一節課,千方百計搜集和整理教學資料,編寫練習和測驗試卷,比較順利地完成教學工作,下面對所做的工作進行簡單的回顧。

  認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,以人為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。 作為教初三政治課的老師,明白自己教學工作任務的重要性,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,通過多種教學手段,靈活多樣的教學形式,培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

  充分利用學科特點,滲透對學生的環保知識教育,安全法制教育等。加強環保知識的教育,提高了學生的環保意識;同時,結合青少年違法犯罪活動的案例,加強對學生的法律知識的宣傳教育,提高了學生們的安全法律意識,增強了法制觀念。

  新教材非常注重培養學生的思考和解決問題的能力,特別是參與實踐的能力,因此活動課和活動內容很多,在如何上好活動課,解決活動內容這個問題我化了不少功夫。首先,將活動內容分類,其次,做好活動方案

  的設計:結合相關材料要求設計活動方案。方案要圍繞主題,可操作性強,方案內容一般包括:活動的主題、目的、時間、地點、活動形式、步驟、活動的準備、保障措施以及預期的效果(結果)等。歸納各種活動的設計方法,

  1、班會方案的設計:

  結合相關材料要求設計活動方案。方案內容一般包括:班會的主題、目的、活動形式(如小品表演、知識競答、朗誦、辯論等)步驟、活動的準備、以及預期的效果(如知識、能力、覺悟、體會等);

  2、活動方案的設計和撰寫報告:

  結合相關材料要求設計活動方案。內容一般包括:標題、目的、對象和范圍、調查內容、調查方法(如走訪、座談、問卷調查等)、調查步驟和安排、整理所獲材料、分析材料、得出結論或提出建議。

  3、報或黑板報的設計:

  結合相關材料要求設計活動方案。內容一般包括:確定主題或報刊名名稱、內容及版面(由哪些個部分構成)、預期效果(目的)、心得或體會。

  4、小論文、辯論稿或評論(時事評論):

  結合相關材料的內容,以小論文或評論的方式談談認識。要求靈活運用學到的知識,結合政治術語展開作答和評論。內容一般包括:標題和提出觀點(是什么)、分析原因或見解(為什么)、得出結論、體會或建議(怎么辦)。

  5、倡議書:

  結合相關材料或問題寫一篇倡議書。格式主要包括:標題、正文(對象、原因、目的、依據、措施)、結尾(表明倡議者的決心和希望)、署名、時間。

  6、告語或口號的設計:

  結合相關材料或問題設計宣傳廣告或口號。注意言語優美、簡短、意境深遠、有鼓動性,具有使用效應。體現人性化,符合社會道德和法規,同時力求對稱和壓韻,有創意。

  我也化精力為學生總結、梳理答題內容的要求: 答題時要求內容要“正確使用政治術語”、“言之有理,持之有據”、“要準確、要清晰、要簡練、要有層次”、“有創意”要求同學們用規范的政治術語答題。

  在下學期除了要繼續做好新知識的講授外,還有繁重的中考復習任務,這一屆學生是第一次要考整個初中階段內容的一屆學生,復習任務特別重,要化大力氣設計好復習方案,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。

初三思想品德教學工作總結5

  今年是我工作的第三年,也是我第一次有幸任教初三年級思想品德學科。與初一、初二思想品德課相比,初三思想品德課應試性強,內容比較枯燥,學生普遍不感興趣,又因為開卷考試,學生明顯不夠重視思想品德學科。此外,由于參加工作時間不長,沒有任何初三任教經驗,在實際教學過程中,我遇到了不少問題,如在一模、二?荚囍,我帶的三個班級思想品德成績均不太理想,尤其是高分人數較少。為此,學校領導、班主任老師、教研組長多次與我談話,共同探尋教學過程中存在的問題。經過努力,我任教的幾個班級在接下來的考試中,平均成績和優分率均有不同程度的提高。

  中考已經結束了,成績也已揭曉。初三(1)班思想品德平均成績46.09分,47分以上優分24人;初三(2)班思想品德平均成績44.76分,47分以上優分16人,初三(5)班思想品德平均成績45.50分,47分以上優分18人,三個班級均無不及格現象。從中考質量分析表上可以看出,三個班級之間存在較大差距。

  今年中考政治考試時間由100分鐘改為60分鐘,20道選擇題,10道判斷題,2道簡答題,1道實踐探究題,題量大,閱讀材料多,考察形式靈活,出題方向、角度與往年中考有質的變化,可以說“出其不意,攻其不備”,學生均反映在復習資料上找不到答案,需要靠理解去解題,答題后心里無底。面對中考題型、考察形式的新變化,初三(1)班的學生善思、善問,復習塌實,基礎扎實,所以成績比較理想。初三(2)班課堂氛圍比較活躍,但兩極分化比較嚴重,前面一批優秀學生學習認真,后面有相當數量的學生對思想品德學科不夠重視,需要盯著、跟著、帶著學,歷次考試成績均不太理想。初三(5)班學生學習最塌實,基礎掌握最扎實,但有問題不善于請教老師,善于做常規題,如果試題難度平穩,一般發揮比較出色,考試題型靈活,成績時常一般。將今年思想品德學科中考特點,與三個班級的情況相比照,考試情況基本符合實際。

  通過一年初三教學工作的歷練,我積累了豐富的教學經驗,也有以下幾個方面的體會:

  1、肯花時間,有足夠重視。在一模、二?荚嚭,我經過深刻反思得出:由于教學兩邊跑,還負責教學外的其它工作,又錯誤地將工作重心放在初三教學之外,對初三教學缺乏足夠重視,對學生“盯、跟、帶”不夠,導致學生對思想品德學科也缺乏足夠重視,在思想品德學科上花的時間少,基礎知識掌握不扎實,成績自然不理想。所以,一模、二模的失利,對我來說是個教訓,也是一個機會。二模后,每周二、三、五下午思想品德讀書時間,我都到場盯著學生讀書,對學困上進行跟蹤指導學習,對三個班級學生進行解題技法指導。經過近一個月的努力,三?荚嚦煽兘K于有所提高。

  2、課堂教學要走向生活,提高學生學習興趣。初三思想品德教學內容比較枯燥,學生缺乏興趣。為了提高學生對思想品德學科的學習興趣,我用最新時事導入新課,每節課上,學生都對我喊“時事、時事”,如果沒有時事,一節課學生都會覺得無精打采。我用自己的生活故事串講知識點,讓學生覺得課堂有意思,能夠樂學、肯學,集中精力學,不少學生對我說“每次聽你講你小時候的事情的時候我真覺得你和我們特沒距離”,正是這種無距離教學,讓我與學生走得很近,讓學生喜歡我這個任課教師,從而喜歡上思想品德這門學科。

  3、給學生思考的時間,逼著學生問問題。思想品德學科是開卷考試,學生不可能花時間去背,僅靠課堂上教師的灌輸式講解,經過一段時間,學生必然要遺忘掉大部分內容,因此只能讓學生真正理解問題,才能用思考的方式解決問題。就像吃飯一樣,飯后總要有個消化的過程,我們要給學生思考的時間,這就要求在教師講解后,留給學生足夠的復習、思考時間,及時發現問題,向教師請教問題,最終把問題解決。對學生來說,發現問題并不難,難的是開口向教師提出問題,唯一的辦法就是逼著學生問問題。因此,我經常給學生留出一節課復習思考,有問題就提出來,如果學生不提問,我就提問學生,如果學生答不出來,我就要給予一定的懲罰。經過實踐,這種方式取得了不錯的效果。

  4、轉變教學方向,加強學法指導。今年思想品德中考“出其不意,攻其不備”,考察形式靈活,為今后的教學指明了正確的方向:單靠幾本教材、一本能訓應付中考已經不行了,教師在課堂教學中,一定要緊密聯系生活,增加社會時事內容,教會學生用所學知識分析社會問題,解決社會問題。同時,教師也有必要加強對學生的學法指導,減少學生做無用功。

  5、態度決定一切,要引導學生養成良好的學習習慣。思想品德學科是一門副科,學生普遍缺乏重視。書寫潦草,答題不規范,審題粗心大意,自以為是,總以為開卷考試就是亂抄抄。如果學生不能養成良好的習慣,在中考中勢必要吃虧。因此,任課教師在平時就要對學生嚴格要求,如在一次模擬考試中,判斷題要求對的寫“A”,錯的寫“B”,而不少學生打“√”、“×”,結果20分被全部扣掉。針對部分學生浮躁、自以為是,一次考好就認為自己總能考好,要準備一些有難度的考卷,殺殺學生的銳氣,適當的時候再用簡單的試卷提振學生的信心?傊,面對中考,我們要讓學生戒驕戒躁、塌實認真,平常心對待,才能取得理想的成績。

  以上是我對初三一年教學工作不成熟的思考,希望在今后的教學工作中,自己能做得更好!

初三思想品德教學工作總結6

  一、認真學習《新課標》把握教學方向。

  課標是我們教學的指揮棒,時刻牢記它可以讓我們少走彎路。我們在學習中做筆記、寫心得,時刻把握這一方向。

  二、緊扣教學環節做到一絲不茍。

  備、教、批、輔、改、考各個環節環環相扣,只有把握住每個環節才能提高教學質量。作為一名政治教師,工作更應如此,嚴謹的工作態度才能贏得學生信任,“親其師,信其道”.。

  三、加強基礎知識訓練

  讓學生在掌握知識過程中提高理解運用分析能力。例如我在講到社會主義建設包括物質文明、精神文明、政治文明時,提出建設社會主義新農村中的‘經濟發展、村容整潔、管理民主’分別屬于什么文明’?讓學生有感性認識。

  四、在教學中做到因材施教

  調動學生的積極性,發揮學生的主觀能動性,讓學生被動學習為主動學習。有些學生發言不大膽,有的學生作業不積極,課堂上我盡量讓他們討論,甚至可以兩人或三人共同完成一份作業,讓所有學生都參與其中。

  當然,本學期因為籌備運動會時間耽誤轎多,再加上趕明年的`進度,沒有復習時間,可能學生考試成績不會太理想。明年將彌補不足。

初三思想品德教學工作總結7

  很快地,本學期又將結束。這個學期我擔任九年級(3、5)班思想品德?梢哉f緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認真執行學校教育教學工作計劃,從各方面嚴格要求自己,開學初,結合本校的實際條件和學生的實際情況,制訂教學計劃,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。同時在教導處的領導下,立足現在,放眼未來,轉變思想,積極探索,改革教

  學。在繼續推進我校和諧課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上,現將本學期的工作總結如下:

  一、認真鉆研教材和教法。

  雖然過去一年上過九年級的課程,但我一點都不敢怠慢,因為我深深懂得學識是無止境的。我繼續認真學習了教材、大綱、教法,了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構,重點與難點,掌握了知識的邏輯,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。

  二、 努力規范教學常規,提高教學質量

  整個學期,在教學上,我都嚴格要求自己,試著努力做好教學“六認真”工作。后階段,我在總結前階段工作得失的基礎上,主要在以下幾項工作中作了努力與提高:

  1.認真及時備課。對于新教材,我已經接觸過一年,但是覺得這樣是遠遠不夠的,所以每次上課前,我都認真鉆研教材,閱讀教師用書,查閱相關資料,遇到不清楚的問題,及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位,也只有這樣,才能把課本知識真正落到實處。

  2.認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗,我認為如果學生上課認真聽的話,課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題,要求不同層次的學生勤動腦,積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。

  3.適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節,但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節,而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后,我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業,并要求及時上交,及時批改,然后及時發現并訂正學生的錯誤。

  4.努力做好培優扶差工作。本學期,在教導處的帶領下,推出了這一項措施。對于弱學科的同學,我主要通過每次的測試,有針對性地對他們進行輔導;而對于后進生,我主要從作業出發,就基礎知識對他們進行輔導。

  三、不足之處還需改正

  本學期,我在取得上述成績的同時,還存在比較多的不足之處。比如:

  (1)在自身的再學習方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學習上還有待提高。

  (2)總的來說對學生的耐心有所改善,但對后進生有時還是缺乏耐心。

  (3)學生的課后作業的檢查工作抓得不實,不到位。所有這些不足,都還有待于自己去努力。我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力,并虛心接受指導老師的意見,爭取在以后的工作中更上一層樓!

初三思想品德教學工作總結8

  這學期,本人擔任初三年級四個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,我對本學期教育教學工作做如下總結:

  一、深入鉆研教材,認真備課,精心選擇教法。

  備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節課都能做到“有備而上”。學校已有多媒體教室、電腦室等地教學資源,我精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。本學期根據學校安排寫有教案36課時,評注式教案16課時。

  二、精心組織課堂教學,提高教學質量。

  上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解,做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。

  三、加強課后輔導,提高教學質量。

  課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發現他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉變自己的思想,改變自己的行為,從而真正達到思想教育的目的。

  總之,時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,總體來看,這學期在學校領導的正確領導下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在所有學生的共同努力下,本人在教育教學工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,克服缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階。

初三思想品德教學工作總結9

  初三思想品德本學年開始使用新教材,一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,認真備好上好每一節課,千方百計搜集和整理教學資料,編寫練習和測驗試卷,比較順利地完成教學工作,下面對所做的工作進行簡單的回顧。

  認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,以人為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。 作為教初三政治課的老師,明白自己教學工作任務的重要性,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,通過多種教學手段,靈活多樣的教學形式,培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

  充分利用學科特點,滲透對學生的環保知識教育,安全法制教育等。加強環保知識的教育,提高了學生的環保意識;同時,結合青少年違法犯罪活動的案例,加強對學生的法律知識的宣傳教育,提高了學生們的安全法律意識,增強了法制觀念。

  新教材非常注重培養學生的思考和解決問題的能力,特別是參與實踐的能力,因此活動課和活動內容很多,在如何上好活動課,解決活動內容這個問題我化了不少功夫。首先,將活動內容分類,其次,做好活動方案的設計:結合相關材料要求設計活動方案。方案要圍繞主題,可操作性強,方案內容一般包括:活動的主題、目的、時間、地點、活動形式、步驟、活動的準備、保障措施以及預期的效果(結果)等。歸納各種活動的設計方法,1、班會方案的設計:結合相關材料要求設計活動方案。方案內容一般包括:班會的主題、目的、活動形式(如小品表演、知識競答、朗誦、辯論等)步驟、活動的準備、以及預期的效果(如知識、能力、覺悟、體會等);2、活動方案的設計和撰寫報告:結合相關材料要求設計活動方案。內容一般包括:標題、目的、對象和范圍、調查內容、調查方法(如走訪、座談、問卷調查等)、調查步驟和安排、整理所獲材料、分析材料、得出結論或提出建議。 3、報或黑板報的設計:結合相關材料要求設計活動方案。內容一般包括:確定主題或報刊名名稱、內容及版面(由哪些個部分構成)、預期效果(目的)、心得或體會。 4、小論文、辯論稿或評論(時事評論):結合相關材料的內容,以小論文或評論的方式談談認識。要求靈活運用學到的知識,結合政治術語展開作答和評論。內容一般包括:標題和提出觀點(是什么)、分析原因或見解(為什么)、得出結論、體會或建議(怎么辦)。 5、倡議書:結合相關材料或問題寫一篇倡議書。格式主要包括:標題、正文(對象、原因、目的、依據、措施)、結尾(表明倡議者的決心和希望)、署名、時間。 6、告語或口號的設計:結合相關材料或問題設計宣傳廣告或口號。注意言語優美、簡短、意境深遠、有鼓動性,具有使用效應。體現人性化,符合社會道德和法規,同時力求對稱和壓韻,有創意。

  我也化精力為學生總結、梳理答題內容的要求: 答題時要求內容要“正確使用政治術語”、“言之有理,持之有據”、“要準確、要清晰、要簡練、要有層次”、“有創意”要求同學們用規范的政治術語答題。

  在下學期除了要繼續做好新知識的講授外,還有繁重的中考復習任務,這一屆學生是第一次要考整個初中階段內容的一屆學生,復習任務特別重,要化大力氣設計好復習方案,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。

初三思想品德教學工作總結10

  本學期又將結束。這個學期我擔任初三第二學期(1—5)班思想品德?梢哉f緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認真執行教育教學工作計劃,從各方面嚴格要求自身,開學初,結合學校的實際情況和學生的實際情況,制訂教學計劃,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。同時在教導處教研組的領導下,立足現在,放眼未來,轉變思想,積極探索,改革教學。在繼續推進我校和諧課堂教學模式的同時,把新課程規范的新思想、新理念和思品課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學方法,收到了較好的效果,F將本學期的工作總結如下:

  一、認真鉆研教材和教法

  因為我是第一次代初三第二學期的課程,心中掌握不大不敢怠慢,因為我深深懂得學識是無止境的。我認真學習了教材、大綱、教法,了解了教材的基本思想、基本概念和教材的結構,重點與難點,掌握了知識的邏輯,就本冊教材的教學做了全盤計劃,并虛心向有經驗教師請教學習,積極主動參與教研活動進行課堂觀察,保證自己思品教學順利進行。

  二、努力規范教學常規,提高教學質量

  在教學上,我都嚴格要求自身,試著努力做好教學工作。今后,我在總結前階段工作得失的基礎上,主要在以下幾項工作中作了努力與提高:

  1.認真和時備課。對于新教材,我已經接觸了,但是覺得這樣是遠遠不夠的,所以每次上課前,我都認真鉆研教材,閱讀教師用書,查閱相關資料,遇到不清楚的問題,和時請教相關教師和網上搜尋。這樣可以把整堂課準得空虛而到位,也只有這樣,才干把課堂教學真正落到實處。

  2.認真上課。課堂是學生的主陣地。我認為只要學生上課認真聽的話,積極參入討論活動合作學習,課后溫習鞏固可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題,要求不同層次的學生勤動腦,積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛,一起提高班級的成果。

  3.適當安排作業。上課無疑是一個很重要的環節,但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節,而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后,我都根據學生的實際情況給他們安排相當的作業,并要求和時上交,和時批改,然后和時發現并訂正學生的錯誤。

  4.努力做好培優補差工作。本學期,在教研組的指導下,推出了這一項措施。我主要通過每次的測試,有針對性地對不同學生進行輔導;重點關注優生(前20名)和差生思想轉化。

  三、缺乏之處還需改正

  本學期,我在取得上述成果的同時,還存在比較多的缺乏之處。比方:(1)在自身的再學習方面,對自身的要求不夠高,在教育理論的學習上還有待提高。(2)總的來說對學生的耐心有所改善,但對后進生有時還是缺乏耐心。(3)學生的練習的檢查工作抓得不實,不到位。所有這些缺乏,都還有待于自身去努力。我相信,只要自身有決心,一定可以將自身這些缺乏改掉。我會不時努力,并虛心接受領導和同科老師的意見,多進入其它教師參入課堂觀察提高自身的教學能力,爭取在20xx年中考交一份滿意的答卷。

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